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Rencontre entre les élèves du Lycée de Céret et les étudiants de la Licence d’Études Catalanes de l’IFCT.

Jeudi 16 décembre les élèves de 1ème Bilingue du Lycée de Céret ont partagé une journée d’échange à Perpignan avec les étudiants de 2ème année de la Licence d’Études Catalanes de l’Université de Perpignan. Avant de se rendre à l’Université, ils sont allés à la rencontre des sculptures de l’artiste Aristides Maillol tout en relevant le patrimoine architectural de la ville. Un piquenique a eu lieu à la pinède du campus universitaire, sous le respect des gestes barrières. L’après-midi a été consacrée à une séance de travail à l’Institut Franco-Catalan Transfrontalier, à propos du projet « binômes linguistiques en catalan » autour d’artistes qui ont laissé une empreinte à Céret tels que Pablo Picasso ou Juan Gris, entre autres. 

Cette journée d’échange a permis aux élèves de la filière bilingue de Céret et aux étudiants d’Études Catalanes de faire vivre la langue catalane en dehors de leurs centres académiques. Cette expérience, pilotée par les enseignantes Maria Balastegui et Míriam Almarcha, enseignantes à Céret et Perpignan respectivement, n’est que le début d’une riche collaboration.

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ENREGISTREMENT LIVRES PLV EN CATALAN (PRIX DU LIVRE VIVENT) AU CANOPÉ

Le jeudi 9 décembre, les étudiants de prmière année de licence d’Études Catalans de l’IFCT, de L’Université de Perpignan, ont enregistré EN CATALAN les albums et livres du LV 2022 dans le studio du Réseau Canopé de Perpignan.

Une grande partie de ces étudiants ont commencé a alterné les études universitaires avec le travail de jeunes professeurs d’initiation à la langue et la culture catalanes dans les écoles de toute la Catalogne du Nord.

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COMMUNIQUÉ DE PRESSE

L’APLEC, Associació per a l’Ensenyament del Català comunique :

CIRCULAIRE CASTEX SUR LES LANGUES RÉGIONALES : PUBLICATION IMMINENTE ET INQUIÉTUDES GRANDISSANTES

Après un entretien la semaine dernière des associations représentant les langues régionales dans l’enseignement public, la FLAREP – Fédération pour les langues régionales dans l’enseignement public – a exprimé ses plus grandes inquiétudes aux parlementaires et au premier ministre.

La publication de la nouvelle circulaire sur l’enseignement des langues régionales est imminente (prévue le jeudi 16 décembre) et le Ministère n’a pas souhaité tenir compte des remarques et des demandes d’amendements. Or pour la première fois depuis la loi Deixonne (1951), le cadre règlementaire pourrait connaitre un recul conséquent : détricotage du bilinguisme, mise en concurrence avec les langues étrangères, absence des langues régionales dans l’enseignement professionnel… Prenant le prétexte de l’inscription de la méthode immersive dans la circulaire, le Ministère redéfinit à la baisse le cadre règlementaire au lieu de poser les bases d’une nouvelle étape indispensable à la survie des langues régionales (patrimoine inscrit dans la constitution) et surtout à l’application de la « loi relative à la protection patrimoniale des langues régionales et à leur promotion » approuvée en 2021. Le code de l’éducation qui dispose désormais (article L 312-11-2) que « la langue régionale est une matière enseignée dans le cadre de l’horaire normal » (…) « dans le but de proposer l’enseignement de la langue régionale à tous les élèves » ne peut pas faire l’économie de décrets d’application visant à garantir l’égalité d’accès de tous les élèves aux langues régionales. La circulaire à venir ne le permettrait pas.

Un triste bilan du mandat qui s’achève et une incompréhension grandissante entre des gouvernants jacobins et les citoyens des régions.