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LE CATALAN de l’UNIVERSITÉ de PERPIGNAN, protagoniste du développement de l’enseignement au Conseil académique à MONTPELLIER

L’IFCT qui était représenté au Conseil académique des langues régionales (CALR) le jeudi 5 juin à Montpellier sous la présidence de la nouvelle rectrice Carole Drucker-Godard, a été mentionné pour ses diplômes – licence et masters de catalan, certificats de langue catalane – qui contribuent en formation initiale et formation continue à la production des enseignants de catalan du primaire et du secondaire. En collaboration avec la DSDEN et avec le soutien financier de l’OPLC, cette année, ce sont 28 personnels de l’Éducation nationale qui ont bénéficié d’une formation en catalan. Le directeur adjoint de l’IFCT a souligné la nécessité pour les collèges et les lycées d’augmenter le nombre d’élèves pour consolider la formation universitaire des futurs enseignants de catalan. Il a également demandé à la rectrice de demander au ministère, dans le cadre de la réforme des concours, de rétablir l’option langue régionale au concours de professeur des écoles (CRPE) et surtout de créer une licence de professeur d’école réellement bilingue en langue régionale (50% en catalan) pour former les futurs enseignants. L’IFCT travaille actuellement à l’organisation de la préparation des candidats au nouveau concours d’enseignant bilingue (CRPE spécial) qui, en 2026, sera accessible aux étudiants en 3^ème année de licence. La question de la production de plus de ressources humaines catalanophones est essentielle pour garantir la croissance de l’enseignement bilingue.

Contact et informations : ifct@univ-perp.fr ou 04 68 66 22 10.

L’IFCT (Institut Franco-Català Transfrontalier) communique :

L’IFCT, la faculté de catalan de l’Université de Perpinyà a participé vendredi 16 mai au Groupe technique départemental d’enseignement du catalan sous la présidence de l’isnpectrice d’académie, Anne-Laure ARINO pour préparer le prochain conseil académique des langues régionales programmé le 5 juin à Montpeller. L’instance de concertation et de pilotage de l’enseignement bilingue et d’option a abordé entre autres sujets la question clé pour le développement de l’enseignement du catalan de la formation des enseignants. Les formations universitaires de catalan qui souffrent encore de la réforme du lycée qui a réduit de 40 % les élèves de catalan se trouvent fragilisées et n’ont pas assez d’étudiants pour préparer les futurs candidats aux concours de l’enseignement. Une autre question essentielle est de savoir comment organiser des diplômes – licences, masters, certificats de langue – qui, avec les moyens limités et insuffisants actuels, permettent de préparer les professeurs de catalan et les maitres bilingues nécessaires à la généralisation de l’enseignement du catalan. Les semaines qui viennent seront déterminantes pour tenter de répondre à ce défi dans le nouveau cadre de la réforme des concours qui vient d’être lancée.